Tareas globales y analíticas

En la enseñanza de deportes es muy común dividir los gestos técnicos por partes, para más adelante realizarlos de manera completa debido a la complejidad de los movimientos o la rápida realización. 

En disciplinas como el judo, se realizan numerosos ejercicios de repetición, usualmente siguiendo al profesor. Sin embargo hay momentos en los que los movimientos son tan rápidos o complejos que para poder ser asimilados por el alumnos, este debe realizarlos primero de forma analítica. Es de vital importancia que si las tareas a realizar son de carácter analítico, estas deben ser simples y abiertas, teniendo en cuenta que no deben limitar los movimientos a un “modelo perfecto” de realización, dejando así que los alumnos vayan descubriendo por su cuenta los aspectos técnicos de acción. Más adelante el alumno irá construyendo en su cabeza un modelo global de realización tras la realización de los gestos de manera analítica.

A continuación veremos los tipos de tareas globales y analíticas que podemos aplicar en la enseñanza práctica de una destreza o disciplina.

Tipos de estrategia práctica global:

• Global pura: Según Sáenz-López (1996) este tipo de estrategia no es recomendable utilizarla como primera opción, dentro de una progresión pedagógica, en tareas complejas como el salto con pértiga, en gestos de tenis, etc.
• Global polarizando la atención: consiste en una tarea global, pero pidiéndole al alumno/a que preste mayor atención en algún aspecto concreto de la ejecución. Podemos ir proponiendo ejercicios en los que los alumnos vayan polarizando la atención en diferentes aspectos de la tarea motriz. 
• Global modificando la situación real:  realización de la tarea de forma completa, pero modificando las condiciones de ejecución. Normalmente se hace para facilitar, aunque también se puede hacer para dificultar la ejecución.

Tipos de estrategia práctica analítica:

• Analítica pura: La tarea se descompone en partes y la ejecución comienza por la parte que el profesor considera más importante. De esta forma  irán practicando aisladamente todos los componentes para más tarde proceder a la síntesis final.
• Estrategia en la práctica mixta: consiste en combinar la estrategia global con la analítica, empezando por una global, seguimos con una analítica y terminando con la global. Sería de la siguiente forma: GLOBAL - ANALÍTICA - GLOBAL